OEPS! dit is de juiste datum: Griezelleuke kledij op 25 oktober!
Dag mama’s, papa’s
Maak je kleuter op donderdag
25 oktober maar klaar voor het leuke
griezelgevaar!
Verkleed
je kleuter die
dag als een heks, een kabouter, een trol het maakt
allemaal geen rol!
Heb je nog geen griezelkleren,
in de klas genoeg spullen om te verkleden.
Tover die dag maar mooi
weer…
want in de tuin staan stoelen, een kampvuur,
stokjes en meer!
Met heksenneusjes en
wat stukjes kabouterbaard wordt het zeker
en vast gezellig aan de haard!
Griezelleuke
groetjes
Juf Mia en juf
Charlotte
Platvoetje!
Hotchiekielekieknotsieboem! Weet je wat we deze week gaan doen?
Maandag starten we met een poppenspel over Platvoetje. Wie is Platvoetje eigenlijk? Platvoetje
is een heksje uit het heksenbos. Ze heeft enorme voeten en kan niet goed
toveren, want elke keer dat ze een spreuk uitspreekt groeien haar voeten, en
verder gebeurd er niets. Alle andere heksjes lachen haar hierom uit en daarom
gaat Platvoetje weg. Ze komt terecht in de badkamer van Nikkie. Nikkie is een
klein meisje dat haar tanden wil gaan poetsen, tot ze Platvoetje ziet.
Platvoetje verteld haar dat ze uitgelachen wordt om haar voeten, maar Nikkie
laat haar zien dat iedereen wel iets heeft, Nikkie zelf heeft hele grote oren.
Nikkie vrolijkt met haar verfdoos de voeten van platvoetje op en leert haar hoe
ze haar tanden moet poetsen.
Neem maar een paar (oude) schoenen van mama of papa mee, daar maken we Platvoetjeschoenen van zoals Nikkie! Nu we ons tandenpoetsdiploma hebben leren we Platvoetje haar tanden te poetsen maar...die worden paars!
Ook haar haar heeft een kappersbeurt nodig. Hierbij gebruiken de beren de begrippen lang en kort. Ook staan de rangtelwoorden (eerste, tweede, laatste,….) en andere plaatsbegrippen centraal: we vliegen heel wat af (langzaam/snel, recht/krom, vooruit/achteruit, hoog/laag, onder/op,…). Iedereen mag deze week ook zijn eigen bezem en heksenhoed meebrengen (een echte heksenbezem of een gewone borstel - wel naamtekenen aub). We spelen een bezemspel met dobbelsteen, vliegen op heksenmuziek, spelen een schaduwspel en een heksenmemory, praten over pesten/uitlachen, leren een lied over Platvoetje, maken een verteltafel over platvoetje, spelen een heksensoepspel, lerene en nieuwe letter, de astronauten maken een spannend spinnenspel ,….
Neem maar een paar (oude) schoenen van mama of papa mee, daar maken we Platvoetjeschoenen van zoals Nikkie! Nu we ons tandenpoetsdiploma hebben leren we Platvoetje haar tanden te poetsen maar...die worden paars!
Ook haar haar heeft een kappersbeurt nodig. Hierbij gebruiken de beren de begrippen lang en kort. Ook staan de rangtelwoorden (eerste, tweede, laatste,….) en andere plaatsbegrippen centraal: we vliegen heel wat af (langzaam/snel, recht/krom, vooruit/achteruit, hoog/laag, onder/op,…). Iedereen mag deze week ook zijn eigen bezem en heksenhoed meebrengen (een echte heksenbezem of een gewone borstel - wel naamtekenen aub). We spelen een bezemspel met dobbelsteen, vliegen op heksenmuziek, spelen een schaduwspel en een heksenmemory, praten over pesten/uitlachen, leren een lied over Platvoetje, maken een verteltafel over platvoetje, spelen een heksensoepspel, lerene en nieuwe letter, de astronauten maken een spannend spinnenspel ,….
HEKSJE MET JE GROENE HAAR , KOM EN TOON JE KUNSTEN MAAR !!
Handdoeken
Mama's, papa's
Mag de handdoek van je kleuter op school blijven? Af en toe lassen we een ZEN-momentje in waarbij de handdoek goed van pas komt. Elke handdoek zit in een plastic zak met de naam op zodat we deze niet kunnen verliezen.
Juf Charlotte
Mag de handdoek van je kleuter op school blijven? Af en toe lassen we een ZEN-momentje in waarbij de handdoek goed van pas komt. Elke handdoek zit in een plastic zak met de naam op zodat we deze niet kunnen verliezen.
Juf Charlotte
Op zoek naar Bol...
In de klas is Bol nergens te bespeuren! Heeft iemand haar gezien? Er is zit wel een klein mevrouwtje met gekke groene haren, gele tanden en lange schoenen op ons te wachten. Misschien kan zij ons meer vertellen... Hoe kunnen we Bol vinden, aan wat kunnen we haar herkennen, welke sporen laat ze na, wat eet ze, waarin slaapt ze,...
Hoe zouden we Bol terug naar de klas kunnen krijgen? We maken alvast een warm nest voor haar!
We gaan verder op onderzoek naar alles wat leeft in het bos. Heb jij ook van die diertjes in je tuin? Breng gerust mee want in de speurneushoek liggen er vergrootglazen om deze bosdiertjes beter te bekijken. Spullen om beter met te kijken zoals microscoop, een verrekijker, vergrootglas,... zijn zeker welkom in onze klas!
Zou Bol misschien in het bos zitten? Woensdag trekken we onze regenlaarzen aan, nemen we onze speurneusspullen mee en gaan op zoek naar Bol in het Heidebos! We leren wat mag en niet mag in het bos. Zo weten we dat we héél stilletjes moeten zijn om de bosdieren te kunnen zien.
In onze klas komt een echt kijkhut om de bosdieren te kunnen spotten! Neem je verrekijker dus maar mee!
Er zijn 4 seizoenen, de beren worden 4 jaar, maar er zijn nog heel wat dingen met het cijfer 4, dit gaan de beren verder uitzoeken. De astronauten leren de nieuwe letter "E" kennen en krijgen de opdracht om de hoop blaadjes in de klas gelijk te delen.
Er is heel wat speurwerk te doen maar we vinden je zeker wel, Bol!
Thema dierendag
Deze week is het dierendag, daarom zetten we de dieren extra in de spotlight!
De astronauten leren een nieuwe letter kennen, D! Voor de beren komt meester Ward op bezoek om het computerprogramma Tuxaint te leren kennen. Hier kunnen we gekke dierentekeningen met maken. We sluiten de eerste dag af met de Ark van Noach. De beren maken hierover een puzzel en de astronauten maken een knutselwerk met een rijg- en vouwtechniek volgens een stappenplan. Verder annalyseren we heel wat dierengeluiden en leren we meer over exotische dieren en hun gewoontes. Donderdag is het feest en komen enkele huisdieren bij ons op school op bezoek! Hoe heten ze, wat eten ze, wat zijn hun gewoontes, welk geluid maken ze,...
Abonneren op:
Posts (Atom)